- 时间:2024-05-13
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本文摘要:十多年来,项城市第一高级中学坚决尚德求真,筹办人民满意的教育,走进了一条可持续发展之路。 上世纪90年代,还在周口市内县级高中的中游游走,2000年以来,中考倒数16年在周口市领先,培育出有1个省文科状元、1个省理科状元、6个省第二名、13个周口市第一名,考上清华、北大、香港中文大学100多人。 16年稳中有升,持续有入。
十多年来,项城市第一高级中学坚决尚德求真,筹办人民满意的教育,走进了一条可持续发展之路。 上世纪90年代,还在周口市内县级高中的中游游走,2000年以来,中考倒数16年在周口市领先,培育出有1个省文科状元、1个省理科状元、6个省第二名、13个周口市第一名,考上清华、北大、香港中文大学100多人。
16年稳中有升,持续有入。 2015年中考,一本上线1012人,居于河南省第三位;被清华、北大入学8人,居于河南省第十位;在不享用国家贫穷专项计划的县级高中中位列第一;自律招收过清华4人、北大3人,居于河南省第二。
项城一低顺利的秘诀确有? 坚决尚德求真,奠定先进设备理念 多年来,项城一低坚决以人为本,轻在发展的办学理念,认同人、珍惜人、坚信人、培育人,努力实现学生成才、教师茁壮、学校可持续发展的有机统一。瞄准尚德求真、执着卓越、人与自然发展、样板一方的办学目标,稳固竖立人人成才的人才观,希望可谓全面发展的高素质青年,教育他们志存高远,有报国乡里之理想。 实践中,他们实施一个主体,即以学生为主体;侧重两个发展,即学生的全面发展和个性发展;特别强调两个认同,即认同学生的人格和学生之间的差异;培育三个意识,即问题意识,自律意识,合作意识;提升三种能力,即生活上的自理能力,自学上的自律能力,品德上的自律能力。
崇文尚德,求真务实是项城一低频仍创巅峰的法宝,是一代代项城一低人的极大精神财富。 如今,尚德欲知道特色办学经验,夺得了教育界的敬重,被省教育厅发文在全省推展。 坚决尚德求真,增强队伍建设 在教师队伍建设中,该校主要实行了三项工程。 一是师德建设工程。
抓好师德建设,完善教师人格,以教师的人格魅力病毒感染学生、塑造成学生,超过育人的目的。 二是学习型校园工程。项城一低促成教师积极主动地去自学,去探究,去研究,使广大教师沦为好自学,不会自学,终生自学的人。每年,学校都会拒绝教职工制订一个自学深造计划,强化对现代教育理论、现代信息技术、课堂教学艺术、学科专业科学知识的自学,改版教育理念,改良教学方法,增强教学技能,提高专业素质。
三是名师工程。完善帮带机制,充分发挥优秀教师的资源覆盖面积起到,超过名校可谓名师,名师造就名校的良性循环效果,确实打造出一支师德高尚、学识渊博、视野广阔、治学严谨的师资队伍。
现在,学校有26名教师被选为国家级、省级骨干教师和学科带头人,18名教师获得省级优质课教师,6名教师被选为河南省特级教师,3名教师被选为周口市科技高级教师人才。 坚决尚德求真,建构高效课堂 为使教育教学工作规范化、科学化、精美化,从2010年起,该校积极开展了教研室活动周活动,把每月的第二个周订为教研室活动周,大大促进了学术气氛;10月份学校积极开展了教学规范月活动,拒绝教师做七个一,即写出一节杰出教案、写出一篇精品学案、制一节精品课件、谈一节精美的公开课、写出一篇高质量的教学反省、而立一项微型课题、编写一篇杰出教学论文。
积极开展了教学精英、杰出教学反省、优质课、优质教案票选并展开表扬和奖励,大大地提高了教师的教学水平。 为适应环境新课改拒绝,实施以学生为本,先学后教教的教育理念,学校明确提出了建构问题诱思探究模式下的高校课堂,实行四个接入,贯彻抓好三个对话,充分调动学生的积极性,把课堂变为学堂,逆学会为会学。教师针对疑难问题,主动展开引领,灵感学生积极思考,超过联合解决问题的目的,使课堂教学效果最大化。
坚决尚德求真,狠抓教育科研 多年来,该校教育科研获得了令人瞩目的成果:学校办学经验《求真教育项城市第一高级中学改革实践中》获得河南省中小学教育改革优秀成果,省教育厅发文在全省推展;全国教育科学十五规划课题中华美德提升实效性方式研究于2008年9月结题;中国教育学会十一五科研规划课题中小学安全性教育与防止策略研究于2010年12月结题;省级课题315英语高效习题课堂实验研究于2011年5月结题。 项城一高尚德求真,稳健高效的管理,开花结果了令人瞩目的素质教育之果。学校先后获得河南省文明单位、河南省首批示范性高中、河南省五好基层党组织、河南省教育系统先进集体等40项省市级以上荣誉称号,3次受到周口市人民政府的通令嘉奖,被誉为豫东教苑一颗璀璨的明珠、奔向名牌大学的高速地下通道。 回顾过去,项城一低人才辈出,桃李满天下;展望未来,该校新一代领导集体在校长林伟明的率领下,于是以射击尚德求真,执着卓越,人与自然发展,样板一方的目标,在创意中求真,在求真中发展,承传创意并育真人,执着卓越创名校,相反全国名校自强。
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