本文摘要：5月28日，成都市武侯区小学语文五年级期末学好教学研讨活动在成都市龙江路小学举办。武侯区语文教研员杨硕仁、成都市龙江路小学校长杨尚薇及全区五年级语文教师参予了此次活动。vZ4vZ4成都市龙江路小学钟影老师任教了《读者大地的徐霞客》。 钟影老师充份理解教材，做到课后练习题在自学中的价值和意义，以课后练习第二题找到课文中讲解当时背景的文字，体会它们的起到。

5月28日，成都市武侯区小学语文五年级期末学好教学研讨活动在成都市龙江路小学举办。武侯区语文教研员杨硕仁、成都市龙江路小学校长杨尚薇及全区五年级语文教师参予了此次活动。vZ4vZ4成都市龙江路小学钟影老师任教了《读者大地的徐霞客》。

钟影老师充份理解教材，做到课后练习题在自学中的价值和意义，以课后练习第二题找到课文中讲解当时背景的文字，体会它们的起到。为教学的核心问题，分层设计找到背景文字理解什么是背景文字可行性体会背景文字的起到三个主要活动，侧重提升学生环绕背景文字萃取信息、统整信息的读者能力，一步步达成协议思维发展与提高文化承传与解读等核心目标，让徐霞客这位卓尔不群的奇人以及他用生命书写的奇书在学生心中而立了一起，呈现一堂生生对话、思维进阶、情感迸发的课堂。vZ4vZ4成都市华兴小学陈冬老师任教了《让习作更加精彩》。

陈冬老师率领学生重温教材《牛和鹅》的精彩段落，引领学生多角度找到作者写我和鹅的变化的方法，感官作者运用对比，双线共计入、交叠刻画的精彩，并希望学生将教给的方法运用到习作中，构建画面重现、场景创设、情境建构，让文章更加精彩。vZ4vZ4vZ4两堂课后，杨硕仁教研员共享了行之有效的复习方法。杨硕仁老师指导教师从培育学生的学科核心素养应从，从基础读者习作三个板块系统设计少而精的有效地锻炼，获得参会老师的高度接纳。

杨硕仁老师期望，通过一个月的学好，能和平学生的手，调动学生的脑，感觉学生的心；同时，也和平教师的眼，关掉教师的脑，感觉教师的心，超过师生的双向良性发展。

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