本文摘要：在成都市脑科学与未来教育试点项目的大背景下，为了增进学生思维、分析问题的能力与水平，2019年6月6日，成都经济技术开发区实验小学校(以下全称：经开实小)积极开展了脑科学与未来教育暨大脑自学能力项目管理。VNy学校为学生获取了安静的测试环境，保证测试准确性和效率。此次项目管理班级分别是二年级8班、9班，三年级5班、8班。4个班级的孩子们在班主任和任课老师的率领下有序的回到微机室，校长卢永宏特地到现场展开项目管理指导。

在成都市脑科学与未来教育试点项目的大背景下，为了增进学生思维、分析问题的能力与水平，2019年6月6日，成都经济技术开发区实验小学校(以下全称：经开实小)积极开展了脑科学与未来教育暨大脑自学能力项目管理。VNy学校为学生获取了安静的测试环境，保证测试准确性和效率。此次项目管理班级分别是二年级8班、9班，三年级5班、8班。4个班级的孩子们在班主任和任课老师的率领下有序的回到微机室，校长卢永宏特地到现场展开项目管理指导。

最后，在三位心理老师(张冬、张红梅、赵雪娇)的协商因应下，孩子们顺利完成了脑育项目管理。VNyVNy测前打算VNyVNy卢校特地指导脑育项目管理工作VNyVNyVNy孩子们认真完成项目管理VNy此次项目管理牵涉到注意力、思维力、反应力、自控力、记忆力等五方面共7个游戏，孩子们十分讨厌。

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