本文摘要：残障儿童，不仅可以到普通幼儿园随班就读于，还能取得一对一的个别教育计划，贫困家庭甚至还能获得资助。昨天上午，衣恋集善快乐融合教育项目先行计划试点实验基地在厦门市特教学校正式成立，首批征求了厦门市第三幼儿园、厦门市秀德幼儿园、厦门市同安区实验幼儿园等三个实验点。残疾这意味著，厦门月启动幼儿园阶段融合教育试点。 如果进展成功，未来，适当的实验点还将扩展到更加多普通幼儿园。融合教育在幼儿园阶段较空白聋哑、肢残、自闭症许多残疾孩子，都渴求与完善的小伙伴们一起自学、嬉戏。

残障儿童，不仅可以到普通幼儿园随班就读于，还能取得一对一的个别教育计划，贫困家庭甚至还能获得资助。昨天上午，衣恋集善快乐融合教育项目先行计划试点实验基地在厦门市特教学校正式成立，首批征求了厦门市第三幼儿园、厦门市秀德幼儿园、厦门市同安区实验幼儿园等三个实验点。残疾这意味著，厦门月启动幼儿园阶段融合教育试点。

如果进展成功，未来，适当的实验点还将扩展到更加多普通幼儿园。融合教育在幼儿园阶段较空白聋哑、肢残、自闭症许多残疾孩子，都渴求与完善的小伙伴们一起自学、嬉戏。在厦门，此前有数一些学校在积极开展残疾孩子与完善孩子的融合教育，但多集中于中小学，学前教育阶段则比较空白。

事实上，一些幼儿园缴了残障儿童以后，老师也很疑惑，究竟该怎样作好融合教育，缺乏经验和指导，客观上也妨碍了融合教育的发展。厦门市特教学校校长陈莎茵说道。此次正式成立融合教育项目实验基地，将相结合北京师范大学融合教育研究中心具体实施，目前已在全国5个城市积极开展，厦门是其中一个。

三个幼儿园首度积极开展试点这个项目实行以后，对于残障儿童到普通幼儿园随班就读于，能有哪些协助呢？导报记者了解到，该项目设施了实力雄厚的资金和适当的专家团队，未来，将根据零拒绝接受的原则，招生残障儿童入学，并获取涉及教育教学反对，构成本土化的早期融合教育模式，并展开推展和拷贝。每一名融合对象，我们都要展开专业评估、创建档案，并针对这个孩子的特点制定个别教育计划。幼儿园方面也将融合融合教育的必须展开软硬件的设施，老师将拒绝接受专业培训，同时还有专家团队展开指导。

厦门市特教学校有关负责人说道。据报，目前三个参予实验的幼儿园早已招生了十几名残障儿童，接下来他们将首度积极开展专业化的融合教育试点。

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